Fondamenti di didattica: Teoria e prassi dei dispositivi formativi

Di G. Bonaiuti, A. Calvani, M. Ranieri Manuale universitario - Carocci editore Chi si occupa di formazione nei diversi contesti pone richieste sempre più pressanti alla didattica: di quali conoscenze si avvale questo dominio di conoscenza? Come può aiutare nelle decisioni che istituzioni e responsabili della formazione sono sempre più spesso chiamati ad assumere? Così sollecitata la didattica è indotta a rivisitare la propria struttura identitaria con maggior rigore, ponendo al centro la dimensione criteriale e valutativa relativa alle tipologie di evidenze e al grado di affidabilità dei saperi di cui essa può avvalersi.